.مقاله “نقش واسطه ای هوش هیجانی در رابطه سبکهای فرزند پروری و قلدری” نوشته ایمان دره به بررسی ارتباط میان سبک های فرزند پروری، هوش هیجانی، و رفتار های قلدری در کودکان و نوجوانان می پردازد. این پژوهش بر اهمیت شیوه های تربیتی والدین و نقش آن ها در توسعه ویژگی های شخصیتی و رفتاری فرزندان تأکید دارد و نشان می دهد که هوش هیجانی می تواند عاملی واسطه ای در این رابطه باشد
در بخش ابتدایی مقاله، مفاهیم اصلی مانند سبک های فرزند پروری، هوش هیجانی، و قلدری به طور دقیق تعریف شده اند. سبک های فرزند پروری شامل روش های مقتدرانه، مستبدانه، و سهل گیرانه است که هر یک می تواند تأثیر متفاوتی بر رشد روانی و رفتاری کودکان داشته باشد. همچنین، هوش هیجانی به توانایی فرد در شناخت، درک، و مدیریت هیجانات خود و دیگران اشاره دارد، که تأثیر مستقیم بر رفتار های اجتماعی از جمله قلدری دارد.
در ادامه، نویسنده به نقش واسطه ای هوش هیجانی پرداخته است. بر اساس این مقاله، سبک فرزند پروری مقتدرانه، که بر محبت و انضباط منطقی تأکید دارد، می تواند موجب افزایش هوش هیجانی در کودکان شود و در نتیجه احتمال بروز رفتار های قلدری را کاهش دهد. در مقابل، سبک های مستبدانه و سهل گیرانه ممکن است به کاهش هوش هیجانی و افزایش رفتارهای تهاجمی و قلدری منجر شوند.
بخش سوم مقاله به روش شناسی تحقیق و یافته های آن اختصاص دارد. نویسنده با استفاده از یک نمونه آماری متشکل از دانش آموزان و والدین، رابطه میان متغیر ها را بررسی کرده است. نتایج نشان می دهد که هوش هیجانی نقش مهمی در تعدیل اثرات سبک های فرزند پروری بر رفتار های قلدری دارد. به عبارت دیگر، کودکانی که از هوش هیجانی بالا تری بر خوردارند، حتی اگر تحت سبک های فرزند پروری منفی قرار گیرند، احتمال کمتری برای نمایش رفتار های قلدری دارند.
نویسنده نتیجه گیری می کند که ارتقاء هوش هیجانی در کودکان می تواند به عنوان یک راه کار موثر برای کاهش رفتار های قلدری مورد توجه قرار گیرد. همچنین، والدین باید از اهمیت سبک های فرزند پروری آگاه باشند و تلاش کنند با ایجاد محیطی محبت آمیز و منظم، هوش هیجانی فرزندان خود را تقویت کنند. این مقاله به طور کلی بر ارتباط تنگاتنگ میان عوامل خانوادگی و روان شناختی تأکید دارد و راهنمایی ارزش مند برای والدین، معلمان، و مشاوران تربیتی ارائه می دهد.
منبع: https://jozvefarsi.com/product/the-mediating-role-of-emotional-intelligence/